学生 校长“面对面”

“解决问题哪家强，周南中学找校长！”“校长，求空调！”“校长，你的梦想是什么？”12月29日下午，一段学生自制的视频之后，周南中学举行了“我与校长面对面”交流活动，学生们的俏皮问题被校长一一破解。

虽然无从知道这段自制的视频因何而来，但这场随之而来的“面对面”，以及被校长一一破解的“俏皮”，是调侃，却也是嗨皮。

一切为了孩子，为了孩子的一切，这是我们常常挂在嘴边的话，但是，打量现实生活中的校园生态，姑且不说那些看得见或是看不见的暴力之手，学生与老师，尤其是与校长，总有着冷冰的“敬畏”横亘于他们之间，无法畅通地沟通，是因于孩子的生性叛逆，还是缘于老师的高高在上呢？

在大多数时候，大多数校长总是正襟危坐的，总是不可接近的。作为一校之长，严肃当然可以成为表情标配，但正如那句广泛流传的“严肃活泼”，大多时候的严肃，与活泼并没有绝对的冲突。这里的活泼，当然不是让一校之长俨然为活泼的老顽童，它所指向的，是一个校长的“可以接近”以及“能够沟通”。

于此而言，周南中学的孩子是幸运的，幸运在于能遇上可“面对面”的校长，话题可以是高大上的读书学习，也可以是“不正经”的社团活动，哪怕是“多睡一会”、“眼馋别人校服”，也可以成为面对面时的交流主题。无论校长的“俏皮回答”能否让所有的孩子满意，至少这番姿态，是值得点个大大的赞。

应该说，这样的面对面，是一种值得复制的现代教育动作。在一所学校的变革过程中，常常会面对教师或是学生的不解甚至是争议，这样的面对面，正是形成共识、建立理解的过程。让孩子们更明晰校长的治学思路，让学校更接近孩子的诉求。从一段学生自制的视频，到校方精心组织的问卷调查，在这种以面对面为载体的良性互动中，双反实现了理解和尊重，这既有利于校长的治校，也利于学生的成长。

是的，孩子们的举动，也是值得点赞的。他们敢于去主张自己的诉求，并懂得以恰当的方式，让集体的诉求进入校长的视野。往小了说，这是一次与校长的面对面，往大了说，这是一次现代公民素养的修炼。