学生热衷韩版校服这是为什么?

 学生热衷韩版校服这是为什么? 提到韩版校服大家肯定第一时间想到的是韩剧，为什么韩版校服定做这样特别，这样受学生的喜爱呢，针对以上问题我们做了一次调查:南京一所中学计划引进韩版校服，一时成为该校女生们的热门话题，她们不仅对即将换上的新校服充满期待，还讨论男生们穿上校服后的"帅劲"。而有些家长们因此而忧心忡忡，要求学校取消这一更换校服的计划，怕让自己的孩子因此只关注男生与校服，而影响学习。

 我们通过影视看到的韩式校服并无新奇感，一是基于西服的样式，稍作改变，根据中小学生年龄与审美心理而设计，色彩并不鲜艳，但形式感强。韩版校服还有一些款式却与中国中山装款式相仿，庄重而不失活泼，大方而兼具优雅，较之现在我国流行的"男女无异"的体育版校服，肯定更受中小学生喜爱。韩式和日式校服重视东方儿童少年的身体特点，既让孩子们看到服饰的审美特性，也注意校服特有的稳重体面。也正是这种审美形态上的差异，使即将穿上韩版校服的孩子们兴奋不已。也正是这种审美形态上的差异，招致一些家长的担忧，最终影响到学校的校服定做的计划。

 这里我们要思考的问题是，我们现行的校服为什么会让孩子们失望?许多城市学校的孩子们穿校服上学都与穿体育健身服上体育场一样，单调而平淡，注重了保暖遮体作用之外，却也放弃了许多服饰审美的功能，忽略了孩子们的形体之美与青春气息，仿佛学校只具有智力、体力竞技场的作用。

 封闭孩子们天然的审美感受，让孩子们成为学习机器，这似乎是很多家长对新生代的惟一要求，正是这种封闭，才造成女生们对即将换校服的过度反应。可为什么韩国的中学生们穿上校服不会成为话题，而中国的学生会成为兴奋的话题?这当然是家长与学校对学生审美禁锢造成的。

 如果我们校服定做充分考虑了学生年龄段的身体与审美心理需要，学生们就不会对引进国外版式的校服产生兴奋与冲动，更不会因此对男生们的穿着浮想联翩了。

 我个人觉得并不是把校服定做的很古板学生的成绩就会好，把校服定做的很时尚就会影响孩子的学习，关键在于老师的引导，学生自己的意识。